Dans ce chapitre, nous allons découvrir les caractéristiques de la démographie mondiale et les problèmes qu’elle peut poser.

Introduction

Vocabulaire à maîtriser : Démographie – Évolution

I – Quelles sont les caractéristiques de la population mondiale actuelle ?

La population actuelle est de plus de 8 milliards d’humains.
La croissance de la population est forte comme on peut le constater sur le compteur « Worldometer » (pensez à installer un bloqueur de publicité !)

Comment l’expliquer ?
Une série de vidéos pédagogiques de l’Institut National d’Études Démographique (INED) vous explique tout.

[Pour aller plus loin : Le site Gapminder pour construire des graphiques et comprendre les évolutions de la population (et de beaucoup d’autres choses) depuis 200 ans.]

Consigne de travail : Rédige ta réponse à la question du titre de cette première partie.

II – Tous les pays vivent-ils les même évolutions démographiques ?

Comparaison entre la démographie des pays en développement et des pays développés.
(Voir le manuel p. 206 à p.221)

Définition
Indice de Développement Humain (IDH) : C’est un indice compris entre 0 et 1. Il tient compte du niveau de scolarisation, des revenus moyens et de l’accès au soin dans un pays.
Les pays développés ont un indice proche de 1.
Les pays avec un IDH faible sont appelés des « pays en voie de développement« .
Les pays avec un IDH fort sont appelés les « pays développés« .

Si vous le souhaitez, cette vidéo vous explique l’IDH en 1 minute et 32 seconde !

[Pour aller plus loin : Quel autre indice pourrait-on inventer pour comparer les pays ?]

Consignes de travail :
Nous allons travailler en utilisant une méthode scientifique en 3 étapes :
D’abord relever des données
Ensuite mettre nos données en commun
Enfin analyser ces données pour répondre à une question :

Est-ce que l’IDH d’un pays peut expliquer son évolution démographique ?

1. Rendez vous sur le site Gapminder – Dollar Street 
2. Choisissez entre trois et 10 familles et pour chacune d’elle, relevez sur la fiche distribuée :
– Le pays dans laquelle elle se trouve ;
– Les revenus de la famille ;
– Le nombre d’enfants dans la famille (attention, tous ne sont pas forcément sur la photo, il faut lire le texte qui accompagne la photo en cliquant sur « Visit the family »).
3. Trouvez l’IDH de chacun des pays où vivent les familles que vous aurez observées.
Rappel : Pour connaître l’IDH d’un pays, consultez l’encyclopédie Wikipédia à la page « Liste des pays par IDH« 
4. Compléter le tableau collaboratif qui se trouve à cette adresse. Si la famille que vous avez étudiée est déjà notée, ne la notez pas en double !
Attention : n’effacez pas le travail de vos camarades et ne vous étonnez pas si le tableau se remplit tout seul, vous n’êtes pas les seuls à travailler !

Ensuite nous analyserons en classe l’ensemble des données que vous aurez collectées.
Tableau 2025 – Tableau 2024

Consigne de travail : Quelle conclusion peut on faire pour répondre à la question posée en titre de partie ?

NOTE importante :

Pour affirmer quelque chose (en géographie mais dans d’autres domaines aussi), on doit s’appuyer sur :
– des données fiables
– un traitement impartial de ces données.
– une analyse loyale.

III – Quelles sont les conséquences des différentes dynamiques démographiques ?

Le cas des pays de forte natalité : Voir le schéma de votre cahier
Dans les pays de forte natalité, les populations ont de forts besoins en ressources (eau, logement..), en équipements (écoles, maternités…) et il y a un souvent un chômage important.

Le cas des pays de faible natalité : voir le schéma de votre cahier
Dans les pays à la natalité faible, la population vieillit et a tendance à diminuer. Les besoins sont différent et on manque de main d’œuvre dans certains secteurs.

On mesure la jeunesse ou le vieillissement d’un pays en utilisant l’âge médian.
Le pays le plus « jeune » est le Niger (15 ans), les plus « vieux » sont Monaco (57 ans) et le Japon (50 ans). (source : Statista – chiffres de 2024)
La moyenne mondiale s’établit à 30,5 ans et augmente régulièrement. La population mondiale vieillit.

La différences d’âge entre des pays très jeunes et des pays vieillissants nourrit les flux migratoires.

Consigne de travail : Quelle conclusion peut on faire pour répondre à la question posée en titre de cette troisième partie ?

Source de l’image d’illustration : copie d’écran du site Gapminder